Διδακτική επίσκεψη στο Πλανητάριο

 

Γραφείο Εκπαιδευτικών - Βιβλιοθήκη

 

Γραφείο Εκπαιδευτικών

Βιβλιοθήκη

Μάθημα Πρώτων Βοηθειών

«Οικογενειακές Συγκρούσεις»: Παρέμβαση της Ψυχολόγου του σχολείου

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «KIDS SAVE LIVES & iSAVESlives FOR SCHOOLS»

 

Την Δευτέρα 12 Φεβρουαρίου 2024, το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει στο σεμινάριο εκπαίδευσης Πρώτων Ανταποκρινόμενων σε επείγουσες για τη ζωή καταστάσεις «iSAVESlives FIRST RESPONDER EDUCATION», διάρκειας 4 ωρών στις θεματικές ενότητες:

α) Πρώτες Βοήθειες

β) Απινιδωτές

γ) Τεχνολογία

δ) Διάσωση

το οποίο διοργανώθηκε από τον Ελληνικό Ανθρωπιστικό Οργανισμό «KIDS SAVE LIVES», Κέντρο Πιστοποίησης στην Ελλάδα του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Αναζωογόνησης (Επιτροπή Resuscitation Council).

Επρόκειτο για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, που υλοποιείται σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας, το οποίο παρακολούθησαν όλοι/ες μαθητές/τριες και όλοι/ες εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, ώστε μέσω της κατάλληλης εκπαίδευσης να βοηθούμε σε επείγοντα περιστατικά ως Πρώτοι Ανταποκρινόμενοι/ες (First Responders) μέχρι την άφιξη του ασθενοφόρου.

Εθνικοί στόχοι του «KIDS SAVE LIVES» είναι:

α) η θεσμοθέτηση του μαθήματος ΚΑΡΠΑ και Πρώτων Βοηθειών στα ελληνικά σχολεία,

β) η θεσμοθέτηση της πιστοποίησης εκπαιδευτικών ελληνικών σχολείων στη Βασική Υποστήριξη της Ζωής (BLS/EBC),

γ) η θεσμοθέτηση της τοποθέτησης Αυτόματων Εξωτερικών Απινιδωτών (AEDs) σε κάθε σχολείο της χώρας και

δ) η χρήση και η ανάπτυξη νέων τεχνολογιών (iSAVESlives, Εθνικός Χάρτης απινιδωτών κ.ά.) με σκοπό την άμεση ενεργοποίηση των Πρώτων Ανταποκρινόμενων της κοινότητας.

Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας βάζει έναν τριπλό στόχο για το τρέχον σχολικό έτος:

α) να συμμετάσχουν όλοι /ες οι μαθητές/τριες του σχολείου μας σε μάθημα Πρώτων Βοηθειών

β) να εκπαιδευτεί και να πιστοποιηθεί τουλάχιστον ένας/μία εκπαιδευτικός του σχολείου μας στη Βασική Υποστήριξη της Ζωής και

γ) να αγοράσουμε για τη σχολική κοινότητα τουλάχιστον έναν Αυτόματο Εξωτερικό Απινιδωτή (AED).

 

Παγκόσμια Ημέρα Επιληψίας

Την Δευτέρα 12 Φεβρουαρίου 2024, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Επιληψίας, έλαβε χώρα στο Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων μία καμπάνια ενημέρωσης κι ευαισθητοποίησης τόσο των μαθητών/τριών, όσο και των εκπαιδευτικών.

Την παρουσίαση ανέλαβε η εκπαιδευτικός κλ. ΠΕ86, κα. Μανωλούδη Ζωή, η οποία με πολύ εύγλωττο τρόπο παρουσίασε τι είναι επιληψία, από τι προκαλείται και πώς οφείλουμε, αλλά και πώς δεν οφείλουμε να συμπεριφερόμαστε όταν ένας άνθρωπος έχει επιληπτική κρίση.

Παρακολουθείστε εδώ σχετικό video

Στη χώρα μας η «Ελληνική Εθνική Ένωση κατά της Επιληψίας» και ο «Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος κατά της Επιληψίας» έχουν ενώσει τις δυνάμεις τους με τα «Παγκόσμια Γραφεία Επιληψίας», ώστε μέσω της ενημέρωσης του κοινού, τα άτομα με επιληψία να αποτελούν ισότιμα μέλη του κοινωνικού συνόλου με ίσα δικαιώματα στην εργασία, στη διασκέδαση, στο σχολείο και σε κάθε άλλη έκφραση της ζωής τους.

Εξάλλου, η επιληψία είναι μια διαταραχή του κεντρικού νευρικού συστήματος, μια νευρολογική πάθηση που προκαλεί μη φυσιολογική δραστηριότητα, αλλά δεν αποτελεί ψυχική πάθηση. Από μόνη της, αν δεν υπάρχουν άλλες διαταραχές, δεν μπορεί να εμποδίσει τα άτομα να ζήσουν μια φυσιολογική ζωή. Ο εγκέφαλος αποτελείται από δισεκατομμύρια νευρικά κύτταρα, η λειτουργία και η επικοινωνία των οποίων γίνεται με μικρές ποσότητες ηλεκτρικού ρεύματος και με τη βοήθεια μιας πολύ ευαίσθητης χημικής ισορροπίας. Ένας σπασμός συμβαίνει όταν η φυσιολογική αυτή χημική ισορροπία διαταράσσεται, με αποτέλεσμα το ξέσπασμα μιας βραχυχρόνιας ηλεκτρικής θύελλας. Πρώτος ο Ιπποκράτης, γύρω στο 400 π.Χ., στο έργο του «Περί Ιερής Νόσου», υποστήριξε ότι η επιληψία δεν έχει θεϊκή προέλευση, αλλά πρόκειται για διαταραχή που πηγάζει από τον εγκέφαλο.

Τα αίτια που οδηγούν στην επιληψία είναι πολλά και διαφορετικά:

·     γενετικά και μεταβολικά προβλήματα

·     διαταραχές της εγκεφαλικής ανάπτυξης, διαταραχές του κεντρικού νευρικού συστήματος κατά την εμβρυογένεση (π.χ. λοίμωξη της Εγκύου)

·     εγκεφαλικές διαταραχές λόγω προβλημάτων κατά τον τοκετό (περιγεννητική ασφυξία)

·     νευροεκφυλιστικά νοσήματα / λοιμώξεις του κεντρικού νευρικού συστήματος (π.χ. φλεγμονώδους πάθησης, όπως η μηνιγγίτιδα)

·     ανοσολογικά νοσήματα

·     εγκεφαλικές κακώσεις (π.χ. τροχαίο ατύχημα)

·     εγκεφαλικά επεισόδια

·     δομικές διαταραχές (π.χ. όγκος)

·     μετά από εγχείριση στο κεφάλι

·     αλκοολισμός

·     ναρκωτικές ουσίες

·     αγνώστου αιτιολογίας (το μεγαλύτερο ποσοστό ασθενών)

Πώς πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση εμφάνισης επεισοδίου από κάποιον/α γύρω μας;

·        να διατηρήσουμε την ψυχραιμία μας, να καθησυχάσουμε όσους βρίσκονται κοντά και

να αφήσουμε την κρίση να εξελιχθεί χωρίς να προσπαθήσουμε να τη σταματήσουμε

·        να χρονομετρήσουμε την κρίση

·        να απομακρύνουμε αντικείμενα που μπορεί να προκαλέσουν τραύματα

·        να χαλαρώσουμε τα ρούχα και να βγάλουμε τα γυαλιά ή την οδοντοστοιχία, αν φοράει

·        να βάλουμε κάτι μαλακό κάτω από το κεφάλι (π.χ. μία ζακέτα)

·        να γυρίσουμε (μετά την κρίση) τον ασθενή σε πλάγια θέση για να μην καταπιεί ενδεχόμενα εμέσματα

·        να παραμείνουμε για 15-20 λεπτά της ώρας και να ελέγξουμε την αναπνοή και το χρώμα του

·        να προσφερθούμε να καλέσουμε ένα ταξί, συγγενή ή φίλο για να βοηθήσουν το άτομο να πάει σπίτι του αν φαίνεται μπερδεμένο ή αν δεν μπορεί να πάει σπίτι μόνο του

·        να δείξουμε κατανόηση μετά την κρίση.

Το κυριότερο όμως είναι τι δεν πρέπει να κάνουμε στην περίπτωση επιληπτικού επεισοδίου:

Να μετακινήσουμε το άτομο, εκτός εάν κινδυνεύει.

·        να περιορίσουμε τις κινήσεις

·        να προσπαθήσουμε να ανοίξουμε το στόμα του

·        να προσπαθήσουμε να βάλουμε κάποιο αντικείμενο στο στόμα του

·        να του δώσουμε κάτι να πιει

·        να προσπαθήσουμε να κάνουμε τεχνητή αναπνοή, εκτός από την σπάνια περίπτωση που ο ασθενής δεν αναπνέει μετά την κρίση

·        να χάνουμε την ψυχραιμία μας!

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας, 65.000.000 άτομα παγκοσμίως, πάνω από 6.000.000 στην Ευρώπη και 80.000 στην Ελλάδα, εκ των οποίων 20.000 παιδιά, πάσχουν από επιληψία.

Σπουδαίοι Έλληνες που έπασχαν από επιληψία ήταν ο Μέγας Αλέξανδρος, ο Αριστοτέλης και ο Πυθαγόρας, καθώς πολλοί γνωστοί άνθρωποι που άφησαν το στίγμα τους στην ιστορία, την επιστήμη και την τέχνη, όπως ο Βενσέν Βαν Γκογκ, ο Έντγκαρντ Άλλαν Πόε, ο Ισαάκ Νεύτων, ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι, ο Λόρδος Βύρων, ο Μιχαήλ Άγγελος, ο Ναπολέων Βοναπάρτης ή ο Πέτερ Τσαϊκόφσκι.

Συμμετοχή στην Ημερίδα του Σ.Δ.Ε. Μεγάρων «Γιορτή Δημιουργού»

Την Τρίτη 6 Φεβρουαρίου 2024, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων παρευρέθησαν σε Ημερίδα του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Μεγάρων με θέμα: «Γιορτή Δημιουργού».

Επρόκειτο για μια ημερίδα που είχε τριπλό στόχο. Αρχικά, παρουσιάστηκε στο κοινό η φιλοσοφία του Σ.Δ.Ε. και η ιστορία λειτουργίας του.

Στη συνέχεια, ο Διευθυντής του Σ.Δ.Ε. και η Διευθύντρια του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σύστησαν στους/στις εκπαιδευόμενους/ες του Σ.Δ.Ε. το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. και τις δυνατότητες που προσφέρει μετά την αποφοίτησή τους.

Τέλος, έλαβε χώρα έκθεση έργων εκπαιδευομένων τόσο του Σ.Δ.Ε., όσο και μαθητών/τριών του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι/ες υπήρξαν μαθητές/τριες του Σ.Δ.Ε. κατά τα προηγούμενα σχολικά έτη.

Ήταν μια εκδήλωση στο πλαίσιο ανοίγματος στην κοινωνία και γνωριμίας του σχολείου μας σε υποψήφιους/ες μαθητές/τριες.

Ενίσχυση Αλληλεγγύης στην Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου Μεγαρέων

 

Την Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου 2023, η αντιπροσωπεία του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων μαζί με τη Διευθύντρια επισκέφθηκαν την Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου Μεγαρέων και παρέδωσαν οικονομική ενίσχυση και τρόφιμα στη Διευθύντρια της Υπηρεσίας κα. Τανή Ελένη, στο πλαίσιο των κοινωνικών δράσεων που έχει αναλάβει η κοινότητα του σχολείου, με στόχο την ενίσχυση ατόμων που χρήζουν ανάγκης.

Για το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων, η εθελοντική προσφορά είναι μια δυναμική μορφή συμμετοχής στο κοινωνικό γίγνεσθαι που στόχο έχει  να στηρίξει τα άτομα που βρίσκονται προσωρινά σε δύσκολη οικονομική θέση και να συμβάλουν από κοινού μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί στη δημιουργία μιας ενωμένης και καλύτερης κοινότητας.

Κοινωνική Προσφορά στο Κέντρο Ημερήσιας Φροντίδας Α.Μ.Ε.Α. Μεγάρων

 

Την Δευτέρα 5 Δεκεμβρίου 2023, μαθητές και μαθήτριες της Α’ τάξης του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων μαζί με τη Διευθύντρια του σχολείου επισκέφτηκαν κατά τις πρωινές ώρες τον Σύλλογο Προστασίας και Αρωγής Παιδιών με Εγκεφαλικές Κακώσεις και Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες στα Μέγαρα, το οποίο λειτουργεί από τις 7:00 π.μ. έως και τις 3:00 μ.μ.

Πρόκειται για έναν Σύλλογο που ιδρύθηκε το 1995, ενώ από το 2001 λειτουργεί και Κέντρο Ημερήσιας Φροντίδας Ατόμων με Αναπηρίας με Ψυχίατρο, Ψυχολόγο, Κοινωνικό Λειτουργό, Εργοθεραπευτή, Βοηθό Εργοθεραπευτεί, Λογοθεραπευτή, Νοσηλεύτρια, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, Οδηγό, Καθαρίστρια και Υπάλληλο Γραφείου.

Στο Σύλλογο παρέχονται Ψυχιατρική παρακολούθηση, Συμβουλευτική γονέων, παιδιών και ενηλίκων με αναπηρία, Λογοθεραπεία, Εργοθεραπεία, Κοινωνικοποίηση, Προγράμματα Δεξιοτήτων Αυτόνομης Διαβίωσης, Ομάδα Κατασκευών, Θεατρική Ομάδα, Χορός, Εξατομικευμένα Προγράμματα Γυμναστικής, Καλλιέργεια Γνωστικών Δεξιοτήτων.

Αναγνωρίζοντας το πλούσιο και πολυσχιδές έργο του Συλλόγου, θελήσαμε να επισκεφτούμε τον χώρο τους και να συμμετάσχουμε στο Χριστουγεννιάτικο bazar που είχαν ετοιμάσει τα παιδιά του Συλλόγου, ώστε να στηρίξουμε τις δράσεις τους.

Επιπλέον, μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας είχαν προετοιμάσει ένα κολατσιό για κάθε ένα από τα παιδιά, τα οποία για να μας ευχαριστήσουν μας πρόσφεραν χριστουγεννιάτικες κάρτες που ετοίμασαν εκείνη την ώρα.

 

Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου και βράβευση μαθητών/τριών

Την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2023, πραγματοποιήθηκε ο  εορτασμός της Σημαίας και της Επετείου της 28ης Οκτωβρίου από το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων.

Έγινε παράδοση της Σημαίας από τη Διευθύντρια κα. Ρήγα Ελένη στις μαθήτριες που αρίστευσαν κατά το σχολικό έτος 2022-23 και που ορίστηκαν με την υπ’ αριθμ. 16/23-10-2023 Πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών.

Έπειτα, ακολούθησε η απονομή βραβείων και αριστείων προόδου στους μαθητές και στις μαθήτριες για την επίδοσή τους κατά το σχολικό έτος 2022-2023.

Τέλος, όλοι και όλες παρακολούθησαν μία γιορτή μνήμης και τιμής στους Ήρωες και στις Ηρωίδες του Έπους του ’40, στους  Ήρωες και στις Ηρωίδες της Πίνδου και των Οχυρών, μέσα από οπτικοακουστικά ντοκουμέντα, ιστορικές αφηγήσεις και φωτογραφίες της εποχής.

 

Διδακτική Επίσκεψη στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού - Παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης «Κοντέσσα Βαλέραινα»

Την Παρασκευή 26 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε Διδακτική Επίσκεψη στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, όπου μαθητές και μαθήτριες από όλες τις τάξεις που παρακολούθησαν στο «ΘΕΑΤΡΟΝ» του Κέντρου Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος», τη θεατρική παράσταση η «Κοντέσσα Βαλέραινα», έργο του Γρηγόριου Ξενόπουλου, στο πλαίσιο του μαθήματος των Νέων Ελληνικών.

Πρόκειται για ένα δράμα που εξελίσσεται στη Ζάκυνθο το 1897 και αποτελεί θεατρική διασκευή ενός μικρού θεατρικού διηγήματος 6-7 σελίδων. Ο ίδιος ο συγγραφέας αναφέρει στον πρόλογο του βιβλίου με τον ομώνυμο τίτλο που κυκλοφόρησε το 1918: «Το συνέλαβα νέος, το έγραψα άνδρας, το ξανάγραψα μεσόκοπος, το τελείωσα σχεδόν γέρος. Είναι το έργο όλης μου της ζωής».

Αυτό το αστικό δράμα θίγει το δίλημμα του ανθρώπου ανάμεσα στις ηθικές αξίες και το χρήμα: τις ηθικές αξίες που προσπαθεί να διαφυλάξει η παλαιότερη γενιά και που έρχονται αντιμέτωπες με το χρήμα, η ανάγκη του οποίου προκύπτει από την ανέχεια της νεότερης γενιάς.

Ένα δίλημμα διαχρονικό και πάντα επίκαιρο, αφού από αρχαιοτάτων χρόνων η διαφθορά του χρήματος καταφέρνει να  εξοστρακίσει την αρετή και την αξιοπρέπεια.

Διδακτική Επίσκεψη στην Εταιρεία Apivita

Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024, ο Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος και η Ειδικότητα Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής, συνοδευόμενοι από τη διευθύντρια κα. Ρήγα Ελένη και την εκπαιδευτικό κα. Θεοδωρίδου Άννα ΠΕ88.01, είχαν τη μεγάλη χαρά να επισκεφτούν το Εργοστάσιο και συγχρόνως Εργαστήριο της εταιρείας Apivita σε ιδιόκτητους χώρους στη ΒΙ.ΠΕ. Μαρκοπούλου, μια εταιρεία με παρουσία σε περισσότερες από 50 χώρες παγκοσμίως.

Σε ένα βιοκλιματικό κτίριο. Άριστα διαμορφωμένο και πολύ καθαρό, είχαμε την ευκαιρία να ξεναγηθούμε σε όλους σχεδόν τους χώρους. Τόσο οι μαθητές, όσο και οι εκπαιδευτικοί, είχαμε τη δυνατότητα να παρακολουθήσουμε τη δημιουργία των προϊόντων της γνωστής φίρμας από το εργαστήριο μέχρι το ράφι.

Όπως υποδηλώνει το όνομα της εταιρείας, που σημαίνει «η ζωή της μέλισσας», οι μέλισσες αποτελούν την καρδιά της δραστηριότητας της Apivita. Πώς θα μπορούσε άλλωστε να μην είναι, αφού το μέλλον των μελισσών εξασφαλίζει το μέλλον του πλανήτη και του ανθρώπου.  Χωρίς τις μέλισσες και την επικονίαση που επιτελούν, θα είχαμε έναν πλανήτη χωρίς λουλούδια, χωρίς φρούτα και λαχανικά.

Οι συνθέσεις των προϊόντων της εταιρείας αντικατοπτρίζουν τις θεραπευτικές ιδιότητες των μελισσοκομικών προϊόντων (μέλι, πρόπολη, βασιλικό πολτό), καθώς και τις εξαιρετικές ιδιότητες των μοναδικών φαρμακευτικών φυτών της βιοποικιλότητας της ελληνικής γης (φυτικά εκχυλίσματα, εγχύματα και αιθέρια έλαια). Εξάλλου, η ελληνική γη φιλοξενεί περισσότερα από 6800 διαφορετικά είδη και υποείδη φυτών, εκ των οποίων τα 1400 είναι ενδημικά.

Στο πλαίσιο αυτό, η εταιρεία συντηρεί σε παρακείμενο χώρο μελίσσια, τα οποία επίσης επισκεφθήκαμε και με τη βοήθεια ειδικού μελισσοκόμου παρακολουθήσαμε τη ζωή της μέλισσας στην κυψέλη φορώντας τον κατάλληλο εξοπλισμό. Ενώ στους εξωτερικούς χώρους του βιοκλιματικού εργοστασίου, έχει αναπτυχθεί βοτανικός κήπος με 200 διαφορετικά είδη βοτάνων της ελληνικής φύσης.

Αυτή η διδακτική επίσκεψη μας  έδωσε την ευκαιρία να αποκτήσουμε μια συναρπαστική εμπειρία, πολύπλευρη και πλούσια σε γνώσεις, αφού το κατάλληλο προσωπικό ήταν εκεί να μας λύσει κάθε απορία μας ανοίγοντας τους ορίζοντές μας.

Διδακτική Επίσκεψη στην Εθνική Λυρική Σκηνή του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος

 

Την Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου 2023, το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων πραγματοποίησε Διδακτική Επίσκεψη στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, όπου μαθητές και μαθήτριες παρακολούθησαν το μιούζικαλ «Into the Woods» στην Εναλλακτική Σκηνή της Εθνικής Λυρικής Σκηνής.

Πρόκειται για μια σπονδυλωτή ιστορία, ένα σκοτεινό αντι-παραμύθι ενηλικίωσης, το οποίο ανατρέπει τις γνωστές διαδρομές μέσα σ’ ένα δάσος επιθυμιών και ευχών με πρωταγωνιστές ήρωες των αδελφών Γκριμ, του Σαρλ Περρώ και του Ουώλτ Ντίσνεϋ. Οι ζωές των ηρώων διαφόρων παραμυθιών μπλέκονται, αλλά για να σωθούν πρέπει να συνεργαστούν και να κάνουν θυσίες ότι ακριβώς απαιτεί και η πραγματική ζωή.

Με τη συνοδεία μόνο ενός πιάνου και κρουστών απολαύσαμε τις υπέροχες μελωδίες του κορυφαίου βραβευμένου με Όσκαρ, συνθέτη και στιχουργού Στήβεν Σόντχαϊμ, από καταξιωμένους ηθοποιούς.

Όλα τα σκηνικά και τα κοστούμια επιλέχθηκαν ανάμεσα από αυτά που χρησιμοποιήθηκαν σε προηγούμενες ιστορικές παραγωγικές της Λυρικής Σκηνής δίνοντάς τους μια δεύτερη ζωή.

Η επαφή αυτή με τη Λυρική Σκηνή και το συγκεκριμένο είδος τέχνης ήταν πρωτόγνωρη για πολλούς και πολλές από εμάς. Επιπλέον, λόγω των επικείμενων εορτών των Χριστουγέννων, το Κέντρο Πολιτισμού ήταν στολισμένο και τα χορογραφημένα Σιντριβάνια στο Κανάλι κατά μήκος της Αγοράς δημιουργούσαν ένα φαντασμαγορικό αξιοθέατο, παρουσιάζοντας χάρη σε υποβρύχια LED φώτα εντυπωσιακές χορογραφίες εμπνευσμένες από μελωδίες μεγάλων δημιουργών, όπως των Georges Bizet, Giacomo Puccini, Pzotr Tchaikovsky, Μάνου Χατζιδάκι, Μίκη Θεοδωράκη μεταξύ άλλων. 

Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών

Την Πέμπτη 23 Νοεμβρίου 2023, με την ευκαιρία της Διεθνούς Ημέρας για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών, που καθιερώθηκε στις 25 Νοεμβρίου, είχαμε την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο την Νομικό κα. Μουρτζούκου Πηνελόπη και την Κοινωνική Λειτουργό κα. Τζερέτα Θάλεια, του Συμβουλευτικού Σταθμού Υποστήριξης Γυναικών Θυμάτων Βίας του Δήμου Ελευσίνας.

Αρχικά, μιλήσαμε για τον ορισμό της ενδοοικογενειακής βίας σύμφωνα με τη Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την πρόληψη και την καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών και της ενδοοικογενειακής βίας: «Κάθε πράξη φυσικής, σεξουαλικής, ψυχολογικής ή οικονομικής βίας, η οποία συμβαίνει εντός της  οικογένειας ή της οικιακής μονάδας ή ανάμεσα σε πρώην ή νυν συζύγους ή συντρόφους, είτε ο αυτουργός διαμένει στην ίδια κατοικία με το θύμα, είτε όχι» (άρθρο 3β).

Από τον ορισμό αυτόν συμπεραίνουμε πως η βία μπορεί να έχει πολλά πρόσωπα: σωματική, σεξουαλική, ψυχολογική, λεκτική ή και οικονομική.

Εξίσου, όμως, η βία μπορεί να έχει πολλούς αποδέκτες:  έναν/μία από τους 2 συντρόφους, ένα παιδί, ένα ηλικιωμένο μέλος, έναν/μία αδελφό/ή.

Ο Ν.3500/2026, όπως τροποποιήθηκε με το Ν.4531/2018, για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας, ορίζει πως οι ανήλικοι/-ες είναι θύματα ενδοοικογενειακής βίας ακόμη και όταν οι πράξεις δεν στρέφονται άμεσα εναντίον τους (α.1§3).

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τις ανησυχητικές στατιστικές, οι οποίες πρέπει να μας προβληματίζουν ως κοινωνία. Σύμφωνα με στοιχεία της Ελληνικής Αστυνομίας (ΕΛ.ΑΣ.), το 2022 υπήρξαν 11.476 καταγεγραμμένα περιστατικά ενδοοικογενειακής βίας με θύματα γυναίκες, ενώ το πρώτο εξάμηνο του 2023 έχουν καταγραφεί περισσότερο από 6000, όπως φαίνεται σε έρευνα του Μεσογειακού Ινστιτούτου Ερευνητικής Δημοσιογραφίας (MIIR). Δυστυχώς, όμως, αυτοί οι αριθμοί δεν αντιπροσωπεύουν τον πραγματικό αριθμό περιστατικών βίας, διότι πολλά από αυτά δεν βγαίνουν έξω από το στενό πλαίσιο της οικίας των θυμάτων κι άρα δεν καταγράφονται. Και κάποια από αυτά τα περιστατικά καταλήγουν να γίνουν πηχυαίοι τίτλοι στις εφημερίδες ως γυναικοκτονίες.

Τα τελευταία 8 χρόνια (2015-2023), έχουν καταγραφεί 88 γυναικοκτονίες, δηλαδή εγκλήματα μίσους που βασίζονται στο φύλο.

Η ενδοοικογενειακή βία συχνά είναι αθέατη, ένα «εν κρυπτώ έγκλημα» και η σιωπή συντηρεί τη βία.

Σχολική Δανειστική Βιβλιοθήκη

Με την έναρξη του σχολικού έτους 2023-2024, Διαπιστώθηκε η ανάγκη ύπαρξης μιας Σχολικής Δανειστικής Βιβλιοθήκης για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς.

Πρώτο βήμα ήταν η αγορά και το στήσιμο των βιβλιοθηκών, το οποίο ανέλαβαν μαθητές του Τομέα Μηχανολογίας εθελοντικά.

Στη συνέχεια, με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού κυρίας Θεοδωρίδου Άννας ΠΕ88.01, ξεκίνησε ο εμπλουτισμός της βιβλιοθήκης, η όποια τον πρώτο μήνα λειτουργίας της αριθμούσε ήδη βιβλία.

Με τη βοήθεια και άλλων εκπαιδευτικών, η δανειστική βιβλιοθήκη του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων εμπλουτίζεται διαρκώς και είναι διαθέσιμη για δανεισμό σε μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς.

Σχέδια Δράσης ΜΝΑΕ

 

Στο πλαίσιο του πολυδιάστατου προγράμματος «Μια νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ. (ΜΝΑΕ)», που στόχο του έχει την ψυχοκοινωνική και γνωστική υποστήριξη των μαθητών μαθητριών στο Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, υλοποιεί Σχέδιο Δράσης, το οποίο διαιρείται σε δύο υποδράσεις:

α) Θεατρικό Εργαστήρι

β) Λέσχη Ανάγνωσης

 

Θεατρικό Εργαστήρι

Στο Θεατρικό Εργαστήρι του σχολείου συμμετέχουν εθελοντικά μαθητές και μαθήτριες κυρίως από την Α’ και τη Β’ τάξη, κυρίως στο πνεύμα μιας άσκησης απαραίτητης στην ενθάρρυνση πρωτοβουλιών που οδηγούν στη δημιουργικότητα.

Ως ισχυρό μαθησιακό εργαλείο, η θεατρική αγωγή προάγει το αίσθημα αλληλοσεβασμού, καθώς και την αίσθηση προσωπικής και συλλογικής ταυτότητας μέσω της ανάπτυξης δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργατικότητας και εθελοντικής συμμετοχής.

 

Λέσχη Ανάγνωσης

Η Λέσχη Ανάγνωσης του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Μεγάρων, αποτελεί τη δεύτερη υπόδραση του Σχεδίου Δράσης και υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος  «Μια νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ. (ΜΝΑΕ)».

Η Λέσχη ξεκίνησε απλά προβλέποντας στην καλλιέργεια της σχέσης των μαθητών και μαθητριών μας με το διάβασμα και στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Αρχικά, ο στόχος ήταν η βελτίωση της αναγνωστικής τους δεξιότητας με το κατάλληλο κάθε φορά ύφος και ρυθμό, αλλά ο απώτερος σκοπός ήταν να αγαπήσουν το βιβλίο, ώστε να απολαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων που δεν αφορούν στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου και να αναπτύξουν το αισθητικό τους κριτήριο.

Η ανάγνωση που γίνεται από ευχαρίστηση, εκτός από την ενίσχυση της γλώσσας, του λεξιλογίου και των γνώσεων που προσφέρει, συμβάλλει και στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης.

Η επιλογή του βιβλίου γίνεται με βάση τις θεματικές ενότητες που διδάσκονται οι μαθητές και οι μαθήτριες σύμφωνα με το αναλυτικό τους πρόγραμμα, καθώς και με τα ερεθίσματα στον κοινωνικό τους περίγυρο, όπως για παράδειγμα η μεταφορά του βιβλίου στον κινηματογράφο ή την τηλεόραση.

Τέλος, στόχος της Λέσχης είναι να εμπνεύσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να δημιουργήσουν τα δικά τους κείμενα, όπου αυτό μπορεί να υλοποιηθεί.